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少儿心理问题

发布日期:2011/3/18    选择字号:   

  一、嫉妒心理嫉妒心理的内容主要有以下几个方面:

  1.学习、工作学业优秀,人际交往能力强,工作出色的人往往成为嫉妒的对象。

  2.才貌才貌是指天生的智慧及外貌。优秀的才能和俊美的容貌容易使人得到幸福和成功,而才较差者则要为此付出巨大的努力。嫉妒心理便由此而生了。

  嫉妒心理的发展有三个阶段:

  (1)最早的程度较浅的嫉妒,往往深藏于人的不易觉察的潜意识中。

  (2)程度较深的嫉妒,是由强度较浅的嫉妒发展而来的。其标志是当事人的嫉妒心理不完全潜抑,而是自觉或不自觉地显露出来。

  (3)非常强烈的嫉妒,嫉妒者此时已丧失理智。向对方作正面的直接的攻击,希望置别于死地而后快。这往往会导致毁容、伤人、杀人等极端行为。

  嫉妒这种“平衡的情调对于卓越才能的反感”,常导致害人又害己的不良后果,少儿应学会理智地处理嫉妒心理。

  1.正确看待人生价值。

  2.发挥自我优势。

  3.培养达观的人生态度。

  4.密切交往,加深理解二、自卑心理自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑感人人都有,只有当自卑达到一定程度影响到学习和工作的正常进行时,才归之为心理疾病。在人际交往中,主要表现为对自己的能力、品质等自身因素评价过低;心理承受能力脆弱;经不起较强的刺激;谨小慎微、多愁善感,常产生疑忌心理;行为畏缩、瞻前顾后等。

  自卑心理的产生,主要来源于心理上的消极的自我暗示。其表现在:

  1.交往中的自卑心理往往是现实交往受挫,产生消极反应的结果。

  2.生理上的某些不足引起消极的自我暗示。

  3.对自我智力估计过低带来的消极暗示。

  4.对性格与气质自我评价带来的消极的自我暗示。

  自卑是心理暂时失去平衡的一种心理状态,对此可以通过补偿的方法来加以调适,这种补偿有积极和消极之分。有的少儿明知自己能力不强,却故作姿态,甚至以奇异打扮来招人注意,借以弥补自己内心的空虚。这种消极的补偿方法,是不足取的。而积极的补偿方法有:

  正确对待失败。

  增强自信。

  “避己之短,扬己之长”。

  三、孤独心理又称闭锁心理,把因此而产生的一种感到与世隔离、孤单寂寞的情绪体验称为孤独感。

  少儿年产生孤独感的主要原因独立意识的增长。

  自我意识的发展。

  由于少儿自尊心的增强,个人隐私的范围逐渐扩大,往往担心自己的某些方面会被人耻笑,于是便小心地在心中构筑起一道篱墙,锁闭自己内心的秘密。 独立意识是一种向外的力量,自我意识是一种向内的力量,它们与少儿生理、社会性发展的不平衡相互作用,导致少儿时期特有的闭锁心理,并因此而产生出孤独感。

  深沉的孤独感会产生挫折感、寂寞感和狂躁感等,严重的甚至厌世轻生。所以,少儿应学会打破心理闭锁,消除孤独感。具体可以从以下几个方面着手:

  1.开放自我、真诚、坦率地把自己交给他人。

  2.尽量缩小与同代伙伴之间的差异。

  3.尽量增进两代人之间的相互了解。

  4.培养广泛的兴趣、爱好。

  5.建立正确的友谊观观。

  6.辩证看待孤独。

 

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