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感觉统合训练内容、目标及原则

发布日期:2011/4/11    选择字号:   

  一、感觉统合训练内容

  感觉统合训练包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。训练中指导儿童参与各种

  活动,这些活动是对儿童能力的挑战,要求他们对感觉输入作出适应的反应,即成功

  的有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求,使他们有组织的反应和更成

  熟的反应。在指导活动目标的过程中,重点应放在自动的感觉过程上,而非指导儿童

  如何作反应。在一个学习活动中,涉及的感觉系统越多,学习的效果越好。

  感觉统合训练过程几乎总是让儿童感到愉快,对儿童来说,治疗就是玩,成人也

  可以这样认为。但训练同时也是一个重要的工作,因为训练中有老师或训练人员的指导,

  儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏气氛不只是为了愉快,而是让

  儿童更愿意参与,从而他们从训练中获得更多的收益,为儿童获得一个肯定的成长经验

  而设计这样一个训练。

  二、感觉统合训练的一般目标

  1.提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统;

  2.帮助儿童抑制和/或调节感觉信息;

  3.帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应,最终目标是达到如表所示的最后

  结果,如组织能力、学习能力、集中注意的能力。

  三、感觉统合训练的原则

  1.训练当中要让儿童感到快乐而不是压力;

  2.训练中儿童是主角,要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择;

  3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使儿童能作

  出适应性反应,不要教孩子如何做;

  4. 训练过程中,给孩子以积极的反馈,并与家长分享孩子成功的喜悦

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